杨阳简介
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文章来源：永利国际yl888 发布于：2021-09-22 浏览：3108
杨阳，博士，副教授，硕士生导师
教育经历
2014/09-2017/06，西北师范大学，永利国际yl888，博士，导师：万明钢
2011/09-2014/06，西北师范大学，永利国际yl888，硕士，导师：万明钢
2007/09-2011/06，西北师范大学，教育学院，学士
讲授课程：《发展心理学》《人格心理学》
研究方向：群体态度、社会排斥、多元文化
邮箱：yy20111219@163.com
主持和参与课题
1. 2018年国家社科基金青年项目“藏族青少年双重认同的发展阶段研究”（18CSH048），主持，在研。
2. 2017年度甘肃省高等学校科研项目一般项目（2018A-010），主持，结项。
3. 国家社会科学基金一般项目“西北多民族地区的民族认同与民族关系研究” （13BMZ004），参与，结项。
4. 2017年教育部人文社会科学研究项目“基于教科书视角的藏族学生国家通用语研究”，参与，在研。
5. 2019年度教育部人文社会科学研究一般项目《：萑潭扔跋齑丛煨运嘉娜现窬蒲芯俊罚19XJC190001），参与，在研。
6. 2019年度教育部人文社会科学研究一般项目《文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究》（19YJC880015），参与，在研。
7. 国家社会科学基金青年项目《双文化认同整合的影响因素及其与心理适应的关系研究》（14CSH037），参与，在研。
发表论文
1.Wan, M. G., Yang, Y., Liu, Y. L., Li, J. S. (2016). Do multicultural experiences facilitate global processing style? Asian Journal of Social Psychology, 19(3), 209-214.
2.杨阳，万明钢. (2019). 藏族青少年双重认同的发展阶段. 中国青年研究, 279(5),79-82.
3.杨阳，万明钢. (2019). 减少群际偏见的有效途径：共同内群体认同. 中国民族学，107-112.
4.万明钢, 杨阳. (2016). 近年来我国民族认同研究的文献计量分析(2004-2014).西南民族大学学报(CSSCI), 9, 230-234.
5.杨阳, 高承海, 党宝宝. (2013). 种族心理的认知神经机制. 当代教育与文化(CSSCI扩展版), 5(6), 30-35.
6.杨阳, 万明钢. (2012). 创造力研究新进展: 多元文化经验对创造力的影响. 当代教育与文化(CSSCI扩展版), 4(5), 86-91.
7.高承海, 杨阳, 董彦彦, 万明钢. (2014). 群际接触理论的新进展：想象性接触假说. 世界民族(CSSCI), 4, 1-10.
8.常正霞, 杨阳, 郑友芬. (2013). 基于社会认知视角的硕士研究生学业满意度影响因素模型建构. 教育研究(CSSCI), 8, 96-102.
9.党宝宝, 高承海, 杨阳, 万明钢. (2014). 群际威胁：影响因素与减少策略. 心理科学进展(CSSCI), 22(4), 711-720.
10.杨阳, 万明钢 (2014). 多元文化经验有利于整体加工方式.第十七届全国心理学学术会议论文摘要集, 511-513.